关于高职院校《会计电算化》教学质量诊断与改进的探讨

为进一步深化教育改革工作,更好使教师按照岗位人才需求标准,进行对教育方向的快速调整,教师应重视质量诊断工作的高效开展,既能针对会计电算化的教育目标,保证学生通过高效的学习活动,更好提升专业技能,又可以通过诊断结果的深入分析,不断对教育内容进行改进,使高职教育既可以很好在与时俱进中,使学生在创新性的学习活动下完成学习任务,又能帮助教师根据教育问题的解决,更好提升教育质量的过程中,使会计专业学生通过明确的学习方向,积极提升专业能力。