趣在“图”里学在“途”中

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摘要图,对于幼儿园的孩子来说并不陌生。婴儿在出生后的4个月就能区分颜色,大约到了6个月的时候就能注视和辨别一些有清晰轮廓的图案。到了幼儿园阶段,受到具体形象思维的支配,他们可以认识、理解、记忆许多生活中常见的图像。幼儿园教师在教学活动的开展中也常常会用“看图”的方式来支持幼儿的认知活动。但是,“看图”与“识图”之间却有很大的差别。教师能否追随着幼儿思维的发展,敏感地捕捉到幼儿符号表征能力发展的需求,进一步支持和扩展幼儿的活动呢?

作者李晓静

机构地区北京十一建华实验幼儿园

出处《学前教育》 2022年第13期42-43,共2页

关键词具体形象思维幼儿园教师幼儿思维符号表征看图教学活动认知活动

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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学前教育

2022年第13期

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