幼儿园一日活动调整机制的实践

一日生活皆课程,幼儿就是在一日活动中实现认知、情感和社会性经验与能力建构的。在此过程中,观察是幼儿教师实施一切教育活动的出发点。教师要在幼儿现有的经验、能力与新的经验、能力之间搭建桥梁,对幼儿进行充分、客观的观察和分析。