神经科学的特殊教育回应

神经科学视野下的儿童学习发展是教育的前沿性话题。许多学习困难症状与神经系统疾病相关,这些疾病直接影响特殊学生神经活动机制,也引发其特殊的学习需要。脑科学研究已经开始揭示学习障碍、行为障碍、孤独症、脑瘫等多种障碍类型的神经问题与学习之间的联系。当代特殊教育亦已回应神经科学发展,将其成果转化应用于特殊教育,这有助于教育者与障碍学生合作,进行更有效的教育决策和实践。