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例谈在绘本教学活动中促进智障学生思维能力的发展
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摘要
绘本图文并茂,其精美的画面、有趣的故事能吸引智障学生的注意,激发其学习兴趣。在绘本教学活动中,教师可充分挖掘绘本认知素材,采用多样化阅读方法,开展趣味性延伸活动,促进智障学生思维能力发展。
作者
顾烨
机构地区
江苏省张家港市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2022年第11期53-54,共2页
Modern Special Education
关键词
绘本
智障学生
思维
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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