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普通学校特殊教育需要学生班级管理策略探索
被引量:
2
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摘要
在普通学校随班就读的特殊教育需要学生给班级的常规化管理带来了新课题。当班级中有了特殊教育需要学生,班级管理范畴有所扩大,班主任在做好常规班级管理工作的同时,还要发挥融合教育教师作用,积极探索实施全方位、多层次、综合性的班级管理策略,创造适合特殊教育需要学生健康成长的班级环境,促进普特学生健康成长、共同发展。
作者
柳国燕
储汇
机构地区
江苏省昆山震川高级中学
江苏省昆山青阳港实验学校
出处
《现代特殊教育》
2022年第11期62-64,共3页
Modern Special Education
关键词
融合教育
特殊教育需要学生
班级管理
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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