从边缘走向中心:21世纪职业教育研究进展——基于人大复印资料《职业技术教育》(2001—2020)的文献分析

通过梳理中国人民大学复印报刊资料《职业技术教育》(2001—2020年)转载文献发现,21世纪前20年我国职业教育整体研究呈现出从边缘走向中心的发展态势:研究主题与现实热点同步;以“关注实践微观问题”为主要研究范式;研究队伍的核心团队已经形成,专业化程度不断加强;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元。针对《中国教育现代化2035》对职业教育现代化提出的“显著提升职业教育的服务能力”目标,我国未来职业教育研究需要:服务实践,以“聚焦现代化职业教育发展新问题”为研究导向;回归本旨,以“聚焦人才培养具体过程”为研究重心;凝聚合力,以“构建职业教育学术共同体”为研究共识;优化方法,以“加强实证研究的综合运用”为研究范式。