摘要
中学物理课程思政作为培育中学生德育的一种载体,承担着育人的重要使命.自建党以来的100年里,中学物理课程思政教育的百年发展历程呈现出“辨明自然与人生关系的思想”“培养辩证唯物主义思想”“培养爱国主义思想”“落实立德树人根本任务”4种思想依据的课程目标,具有渐进性、稳定性及发展性3个特点.在物理课程中应明确课程思政的内涵和外延,厘清物理课程思政所包含的内容,研读物理课程标准,精心进行教学设计,灵活开展教学活动为物理课程思政的未来走向.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第5期2-5,10,共5页
Physics Teacher
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’民族地区科学普及研究”(批准号:16JJD880034)研究成果。
