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双减背景下学困生物理学习兴趣的激发

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摘要学困生的学习兴趣一般比较低下,教师要做好学困生的转化工作,就要想办法让学生对学习产生浓厚的兴趣.初中物理知识比较抽象,学习难度大,学困生在学习过程中很容易出现畏难的情绪,从而丧失学习兴趣.教师要从学困生的特点出发探索科学的教学手段以激发学生的学习兴趣.

作者洪长涛

机构地区甘肃省景泰县第三中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第14期59-61,共3页

关键词双减背景学困生物理学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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