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促进“学会学习”--基于2022年高考数学试题的分析
被引量:
3
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摘要
2022年高考数学试题情境真实、内容选择灵活,开放性加强,难度顺序打破固化,引导教学要关注、促进学生学会学习。具体来说,要求学生会“阅读”、会“思考”、会“反思”及具备一定的“品格”。本文结合具体试题做了分析,并建议在教学中进一步加强学生数学阅读能力的培养,重视学生数学思维的形成,关注学生学习体验的获得。
作者
胡凤娟
机构地区
首都师范大学教师教育学院
出处
《基础教育课程》
2022年第15期11-19,共9页
关键词
数学阅读
学会学习
2022年高考数学
试题分析
数学思维
学习体验
分类号
G424.79 [文化科学—课程与教学论]
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