易小华:“结构型数学”的求索者--记第三届湖北教育“教研名师”易小华

下载PDF

导出

摘要易小华对蜜蜂并不陌生,但第一次看到蜂房时,她震撼了--一个个大小、形状、结构几乎完全相同的蜂巢连点成片、连片成块、连块成体,构成了一个完整、美观的结构体。“结构”这个词忽然像电影的慢镜头一般,在易小华的眼前缓缓地、反复地出现。她灵光忽现--眼前的蜂房,不正如自己对“结构型数学”教学的艰辛求索过程吗?

作者刘佳姜楚华

机构地区不详

出处《湖北教育》 2022年第20期19-21,共3页

关键词教研数学结构型蜂房慢镜头

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1詹叶伟.“慢镜头”让人物有特点[J].湖南教育（中旬）（B）,2022(5):66-66.
2赵学潮.三招写好动作细节[J].快乐语文,2022(13):31-31.
3奥丽娅娜·法拉奇.给一个未出生孩子的信[J].北方人,2022(7):25-26.
4王小梅,王峥(图).开花的房间[J].新少年,2022(6):27-29.
5刘越高.传承红色基因推动机构编制事业行稳致远[J].中国机构改革与管理,2021(9):6-8.
6向思源.从“红船启航地”到共同富裕的“浙江示范”[J].海洋世界,2021(7):12-33.
7曾洪根.放慢镜头写动作[J].快乐语文,2022(16):31-31.
8张洁.“互联网+学前教育教研”的思考与探索[J].宁夏教育,2022(6):24-26.
9钱丹丹,于宏.生态文明教育从娃娃抓起——大连庄河市将军湖幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育,2022(6):84-84.
10肖蕾.《你好,李焕英》叙事特征探析[J].新闻研究导刊,2022,13(6):236-238.

湖北教育

2022年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

易小华:“结构型数学”的求索者--记第三届湖北教育“教研名师”易小华

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史