摘要
“交流平台”是统编版语文教材中的一个重要板块,它是对单元语文要素的梳理与总结,承担着引导学生回顾单元语文要素落实过程的任务。三年级下册第五单元是习作单元,需要落实的语文要素有两个:一是走进想象的世界,感受想象的神奇;二是发挥想象写故事,创造自己的想象世界。“交流平台”板块安排在两篇精读课文之后,以教材中三个卡通人物形象简明的话语,引导学生感受想象的奇特,体会如何展开想象。怎样教学才能让文本对话转变成生动的画面、有效的方法,浸润到学生脑中呢?笔者紧扣文本,通过创设有趣的活动,打通文本与生活的界限,帮助学生掌握想象的方法。
