坚守学校教育主阵地 提升时序管理学习力

“双减”背景下,学生的负担减轻了,但是对学生素养发展的要求并没有降低。“双减”的意义不仅是表面两个“禁止性”的行为,更是对学校高质量教育的追寻。“双减”的实施推动教育回归本质,学生该如何健康成长?武汉小学认为,只有坚守学校教育主阵地,做好儿童成长时序管理,抓住课堂教学和课程建设的根基,提升每个学生在校学习的品质,才是落实“双减”、真正实现“减负提质”的有效路径。