新文科背景下出版学的“内涵式发展”

在大传媒学科系统中,相比“新闻学”的蓬勃发展,“出版学”面临学术地位和学科发展的诸多困境。针对这些问题,本文认为“出版学”可以在“新文科”的四“新”方面,遵循教育部提出的高等教育“内涵式发展”整体要求,助推自身学科地位升级,使得出版学能够“学以致用”地服务于国家文化发展。