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学习共同体视域下新闻传播教师专业发展路径探析
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摘要
本文从学习共同体视角出发,探讨其对新闻传播教师专业发展的价值。同时,当前构建新闻传播教师专业学习共同体存在不少障碍,本文据此提出学习共同体视域下新闻传播教师专业发展的路径。
作者
李振超
冯运生
机构地区
洛阳师范学院新闻与传播学院
出处
《青年记者》
北大核心
2022年第8期105-107,共3页
Youth Journalist
基金
教育部产学合作协同育人项目“基于虚拟仿真技术的传媒教学改革与实践”阶段性成果。
关键词
学习共同体
新闻传播教师
专业发展路径
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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