“读议写”教学模式下提升英语专业学生思辨能力的策略

将思辨能力训练融于阅读、讨论和写作各环节中的“读议写”教学模式是培养英语专业学生思辨能力的有效方式。本文分析了目前英语专业教学在培养学生思辨能力方面存在的不足,简述了“读议写”教学模式的内涵,提出“读议写”教学模式下改变传统教学观念,发挥好“读”“议”“写”各环节的作用,以及发挥好教师引导作用等提升英语专业学生思辨能力的策略。