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新译林版高中英语教材阅读语篇生态话语分析——生态语言学视角下的态度系统研究
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摘要
本文以“多元和谐,交互共生”生态哲学观为指导思想,以生态语言学视角下的态度系统为理论框架,对新译林版高中英语教材中“人与自然”主题语境下的阅读语篇进行生态话语分析,考察这类语篇采用哪些态度资源传递何种生态取向以及生态话语的分布情况,从而为高中英语教学渗透生态教育提供建议。
作者
王文瑶
石晓玲
机构地区
南通大学外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2022年第17期123-127,共5页
English Square
基金
2021年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“高中英语读后续写题型的教学评一致性研究”(项目编号SJCX21_1442)的阶段性研究成果
。
关键词
英语教材
生态话语分析
态度系统
生态哲学观
分类号
H319 [语言文字—英语]
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