班级管理要从“管”走向“理”

班级管理中的“管”强调服从,忽略了班级的关键主体--全体学生的权益和力量,因此,班级管理要从“管”走向“理”。“理”更强调多元参与、民主决策、契约精神、相互协调,通过自治、共治激励学生积极参与班级活动,在活动中获得尊严,进而健康发展。