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拒绝悖离逻辑思维的融合思维思考与实践
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摘要
当下初中作文教学,大多关注主题、题材、语言等层面的训练,忽视学生逻辑思维的培育,导致学生演绎融合思维,其说理表达语言模糊、语脉杂乱、理据空洞、思想乏力等,学生难以具有清晰缜密的思维与言语能力,无法彰显文明理性的素养。
作者
石修银
机构地区
福建教育学院基础教育课程教材研究中心
出处
《中学语文》
2022年第19期74-77,共4页
关键词
融合思维
表现
教学作为
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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