创设属于儿童的空间环境

幼儿园是儿童在老师陪伴下共同生活、学习和成长的地方,它承载着3~6岁儿童三年的时间和空间。空间环境不仅彰显着幼儿园文化、教育理念和教育者专业素养,更是儿童学习和发展的资源。儿童不仅是环境的客体,更是环境的主体。儿童在空间环境创设中的主体性表现在三个方面:一是儿童是空间环境的一部分;二是要注重儿童在空间环境创设中审美经验的获得;三是儿童是空间环境的创设者。简而言之,儿童是空间环境的一部分,儿童在空间环境中感受美和创造美。下面我们以安徽师范大学附属幼儿园为例,来阐述我们的空间环创理念。