立足大观念开展英语单元教学落实育人目标——以小学英语人与社会单元主题为例

近年来在小学英语课堂教学中不断加强研究和落实英语课程学生核心素养,教师依据主题整合教学内容、重构单元教学,在学习过程中注重学生学习方式的变革,探究主题意义以提升学生认知,但依然存在主题意义探究形式化,单课时之间、教学活动间缺乏关联性,教学过程片状化,语言知识学习碎片化,师生互动僵化等问题。本文以大观念作为落实英语课程学生核心素养的纽带,以人与社会单元主题教学为例,阐述如何通过大观念使教学内容整合化、结构化,在意义探究中开展关联性、实践性和综合性的学习,促进育人理念的更新,提升学生人文素养和树立正确的价值观。