“双减”背景下初中生物作业设计的尝试

初中生物学学科理论性和知识性较强,知识涉及面较广,但课时量有限,时间紧,所以生物课堂学习效率显得尤为重要。结合实际教学,作业设计应该成为“双减”政策落地和实现高效课堂的第一要务。课堂上对典型例题进行剖析,了解知识点的应用和解题的方法,课后作业也应分层练习,由简到易,提升自身的学习能力。下面,老师将以人教版第七单元第三章《生命起源和生物进化》为例进行作业设计,帮助同学们学习。