摘要
个性化学习在互联网技术发展的推动下,已成为未来教育的发展趋势。本文在研究智适应学习系统“测、学、习、评、辅”五位一体的学习模式的基础上,提出了一个集数据中心、学习资源和服务系统为一体的学习者、教师无障碍交流的个性化学习环境结构模型。
出处
《中国信息技术教育》
2022年第15期91-94,共4页
China Information Technology Education
基金
江西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“智慧教育视域下个性化学习环境构建研究”(21YB239)
2020年江西省高等学校教学改革研究课题“地方应用型本科院校‘专业思政’教学改革的探索与实践——以工程造价专业为例”(编号JXJG-20-20-6)。
