摘要
在学业质量标准方面,教师一般从“语言积累、梳理和探究”等方面进行掌握与了解。任务群的学习任务主要是对各个学习项目进行统一管理,并能够与各个学习阶段良好衔接,因此,教师应积极引导学生自发积累、整理、整合语言知识,并在探索中运用语言,帮助学生在语言活动实践中学习到促进知识增长的方法。一、明确“语言积累,梳理与探究”任务群的学习任务(一)明确核心学习任务“语言积累、梳理与探究”的学习是一种关于理解语言的结构和创造个人语言体验的应用,可以培养学生在特定语言环境中正确有效使用汉语的能力,这直接关系到学生语文学科的基本素养。
