期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
生活有源,下笔有言--高中语文生活化作文教学选材及布局策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
生活是最好的老师,高中作文生活化教学更是如此。问渠哪得清如许,为有源头活水来。只有从生活中的小事去观察、去发现、去汲取灵感,融入作文创作当中,文章才会更充实、更生动、更加具有吸引力。如何在作文教学过程中更好地去引导学生,进行生活化的作文教学呢?这就要求教师在充分发挥学生的主观能动性的同时,有方法、有技巧地去引导,有步骤地去教学,真正让学生在学习中提升写作技能,将自己的真情实感融入写作,在生活中善于观察事物。
作者
周雅清
机构地区
江苏省昆山陆家高级中学
出处
《作文(高中版)》
2022年第7期125-126,共2页
关键词
为有源头活水来
高中语文
生活化教学
高中作文
作文教学
善于观察
问渠哪得清如许
生活化作文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
7
1
阮江潮.
探究生活素材在高中语文作文教学中的应用[J]
.高考,2022(11):63-65.
被引量:4
2
戴卫.
汲取生活中的源泉 ——谈高中语文生活作文指导[J]
.作文成功之路,2021(2):82-82.
被引量:4
3
张云杰.
高中语文作文教学“三读三写三评”的实践策略[J]
.吉林省教育学院学报,2020,36(7):37-40.
被引量:4
4
高华明.
新课程理念下高中语文作文教学的有效性[J]
.新课程教学(电子版),2022(10):117-118.
被引量:3
5
姚卫军.
新时代背景下高中语文作文教学有效运用教材素材的策略研究[J]
.求知导刊,2022(17):59-61.
被引量:3
6
蓝新荣.
试论生活素材在高中语文作文教学中的有效应用[J]
.试题与研究,2019(21):65-65.
被引量:1
7
朱建人.
生活作文之研究[J]
.上海教育科研,2004(1):36-38.
被引量:17
引证文献
3
1
王蕾.
生活素材在高中语文作文教学中的应用[J]
.高考,2023(3):41-43.
2
徐玉.
高中作文生活化教学路径[J]
.中学语文,2023(23):33-34.
被引量:2
3
平芳.
搭建习作支架,赋习作以生活的意义[J]
.新课程导学,2024(17):39-42.
二级引证文献
2
1
胡小玲.
生活化视角下高中语文课堂教学的实践与思考[J]
.高考,2023(36):165-167.
2
荣继辉.
高中语文生活化教学“三部曲”[J]
.语文世界(中旬刊),2024(5):38-39.
1
叶林,黄小琴,阿祖(图).
怎样写好形形色色的人[J]
.课外生活,2022(9):4-9.
2
刘传磊.
“双减”政策下小学英语作业设计探微[J]
.世纪之星—小学版,2021(23):133-134.
3
农汉弟.
小学语文教学中作文互动情景教学思路分析[J]
.爱情婚姻家庭(中旬),2021(8):0165-0165.
4
颜惠良.
小学英语绘本教学选材、定标和实施的思考[J]
.教育视界,2021(27):78-79.
5
张丽群.
水平一(二年级)《走和跑——自然地形跑》教案[J]
.中国学校体育,2022,41(1):45-46.
6
张加荣.
细微之处见真情[J]
.陕西教育(教学),2022(7):47-48.
7
吴秀华.
基于核心素养的初中生物实验教学策略探究[J]
.试题与研究,2022(13):87-88.
8
王红.
善用群文思维,助力语文衔接教学[J]
.全视界,2021(9):106-107.
9
李连欢.
端午佩香囊,养生新国潮[J]
.中国家庭医生,2022(11):54-55.
10
黄凤兰.
初中语文群文细读的逻辑与指导探究[J]
.黑河教育,2022(4):16-17.
被引量:1
作文(高中版)
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部