摘要
在国内,高校传统的创业教育更多地关注财富的创造,对公益创业未给予足够的重视。文章以大学生自我效能感为视角,通过对公益创业课程进行设计,明确课程理念、课程目标、课程内容与要求,选择适合的教学方法和评价方式,创新大学生公益创业课程模式,有针对性地提升大学生自我效能感。
In China,the traditional entrepreneurship education in colleges and universities pays more atten⁃tion to the creation of wealth,and does not pay enough attention to public welfare entrepreneurship.Taking the perspective of college students'self-efficacy,through the design of public welfare entrepreneurship courses,clear curriculum concept,curriculum objectives,curriculum content and requirements,the paper selects the ap⁃propriate teaching methods and evaluation methods,innovates college students'public welfare entrepreneurship curriculum model and intends to enhance college students'self-efficacy.
作者
占挺
黄雪薇
Zhan Ting;Huang Xuewei(Guangzhou Panyu Polytechnic,Guangzhou Guangdong 511400,China)
出处
《襄阳职业技术学院学报》
2022年第4期62-65,共4页
Journal of Xiangyang Polytechnic
基金
广东省教育厅高校省级重点平台和重大科研项目“基于社会认同和自我效能感的贫困大学生公益创业教育研究”(2019GWTSCX072)
广东省教育科学“十三五”规划2019年高校就业创业研究项目“高校公益创业教育课程建设研究”(2019JKCY013)
广州市高校创新创业教育项目“公益创业对大学生社会身份认同、自我效能的影响及教学策略研究”(穗教高教〔2019〕15号)
广州市高校创新创业教育项目“基于学生参与视角的高职院校创业教育质量评价体系研究”(2019KC205)。
关键词
自我效能感
公益创业课程
教学设计
self-efficacy
public welfare entrepreneurship course
instructional design
