摘要
通过学校企业双平台产教融合、课证融通,推行“教师、教材、教法”三教改革,从思想品德、学业成绩、职业素养和综合素质这四个维度构建评价体系,提升学生知识能力和职业素养,从而有效促进中职网络信息安全专业教学质量的全面提升。
出处
《网络安全技术与应用》
2022年第7期92-94,共3页
Network Security Technology & Application
基金
2020年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“1+X”证书背景下中职网络信息安全专业“234”育人模式改革的探索与实践(课题编号:ZA2020020)。
