摘要
随着运动类app广泛应用和社会时尚体育的兴起,高校体育课堂的吸引力和科学时尚性日益缺乏。高校体育课堂教学缺少“数字体育”的理念支撑、缺少“智慧体育”的有效手段、缺少“生活体育”的连接能力的状况日益明显。只有通过引入数字健康技术,建构“体育课堂+行为课堂+社会课堂”的“大体育”课堂模式,引入体育游戏模式,建构“体育课堂+游戏课堂+竞技课堂”的“融合式课堂”模式,引入运动app和城市赛事,建构“体育课堂+数字课堂+城市课堂”的“科学时尚课堂”模式,才能架构起高校体育课堂科学评价、数字化评价改革体系。
出处
《鄂州大学学报》
2022年第4期85-87,93,共4页
Journal of Ezhou University
基金
2019年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAT191392)“基于移动网络技术高校体育课堂教学改革探究”。