探讨小学低段数学趣味教学

在小学低年级数学教学中,激发学习兴趣已成为每位教师面临的现实问题。兴趣可以激活大脑的组织,帮助学生发现事物的新线索,进而探索创造;兴趣是学习最好的催化剂。学生对学习越感兴趣,对数学材料的反映也越清晰,思维活动也越积极有效,从而提高学习成绩。应用趣味教学可以增添许多课堂内容、丰富教学形式,激发学生学习兴趣的同时,也为提高课堂效果提供了保障。