摘要
数学是小学素质教育阶段的基础性学科,做好数学学科教育不仅是小学义务教育的根本要求,同时也是强化学生综合思维能力的需要,但由于数学学科的理论性较强,教学内容大部分又较为抽象,往往容易使学生难于理解,产生厌学情绪。游戏化教学以一种新的教学形式贯彻数学教育,虽然目前游戏化教学的相关研究比较少,但是已有的文献资料显示游戏化教学的效果比较明显,契合小学生的数学思维发展和逻辑思维的完善。为此,本文就游戏化教学在小学数学教学中的应用进行了以下几点研究,希望能够为促进小学数学教学质量的提高起到一定的促进作用。
