境脉引领下的“免疫调节”单元整体教学设计

以“免疫调节”单元教学为例,从整体情境贯穿、单元任务开展、重要概念建构3个维度出发,将境脉思维应用于生物学单元教学实践,旨在让学生在脉络化的真实任务驱动情境中通过综合性学习行为完成生物学重要概念的自主建构,发展生物学学科核心素养。