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整体化板书设计助力单元教学的实施--以“生态系统的结构与功能”为例
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摘要
以“生态系统的结构与功能”单元为例,通过对单元活动及板书的整体化设计,实现单元中各个课时间知识与内容的衔接,引导学生更好地巩固知识,提高生物学学科核心素养。
作者
佘瑞雪
真彪华
机构地区
福建省晋江市季延中学
出处
《中学生物学》
2022年第6期31-34,共4页
Middle School Biology
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的高中生物教学板书创新设计的实践研究”(课题编号为JJKZX21-662)的研究成果。
关键词
单元教学
整体化板书设计
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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