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中国文学史在近现代的知识定位与话语竞争

Position of Knowledge and Competition of Discourse of the History of Chinese Literature in Modern Times
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摘要 中国文学史在近代是一种重要的基础知识,而不单属于专业学术范畴。基础教育是当时文学史话语竞争的重要场域。最初竞争集中于如何让中国文学史在基础教育中落实。随着胡适等人有意识地在基础教育中构建新的文学史话语以宣扬白话文学,文学史的范围、分期与重点变作新的竞争焦点,并逐渐超脱教学,成为文学史学发展的主轴。新中国成立后,被忽视的旧焦点重新引发讨论,话语竞争的场域也因政治而变化,使中国文学史逐渐脱离基础教育,走向专业化。研究文学史的知识定位与话语竞争,促使我们关注文学史知识的传播接受、分析文学史话语的复杂成分并反思对文学史的认知方式。
作者 谢文韬 Xie Wentao
出处 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2022年第4期87-95,共9页 Literary Review
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参考文献6

二级参考文献18

  • 1孙中山.《建国方略》[A]..《孙中山选集》(上卷)[C].人民出版社,1956年版.第106页.
  • 2胡适《<国语讲习所同学录)序》,载《新教育》第3卷第1册,1921年2月.
  • 3仲九《随感录》,载《教育杂志》第1卷第5号,1919年11月.
  • 4汤尔和《教育部咨各省区为检定小学教员加试注音字母,国语文,国语文法三项,自十三年起实行文》,载《国语月刊》第1卷第10期,1922年,第2页.
  • 5《咨各省区赵纶士请通令小学教师一律学习国语一案钞请查酌办理报部备核,十一年咨第一千二百九十四号》,《(民国)教育部文牍政令汇编》,第6册,北京:全国图书馆文献缩微复制中心,2004年,第2783--2784页.
  • 6第一届资料来自《记事:大事记(六月二十八日至七月九日):六月二十八日:教育部通咨检送国语讲习所第一期毕业学员名册》,《教育杂志》第12卷第8期,1920年,第1-2页.
  • 7第二届资料来自《部令:教育部训令:各省教育厅、京师学务局:第三六0号(令为国语讲习所呈二期毕业学员请备案由)(八月二十一日)》,《安徽教育月刊》第32期,1920年,第2-3页.
  • 8第三届资料来自《训令:江苏教育厅训令第五百七十六号(中华民国十一年四月四日):令六十县知事:教育部训令第三届国语讲习所毕业学员酌量任用(不另行文)》,《江苏省公报》第2973期,1922年,第3-4页.
  • 9黎锦熙编《国语运动》(商务印书馆,1933年12月)第80页.
  • 10《国语讲习所章程》,载《教育公报》第7卷第4期,1920年,第51-53页.

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