摘要
介绍思维导图。结合教学实例,从问题解决性说明文、实验研究性说明文、介绍性说明文三种类型的说明文出发,分析思维导图在说明文阅读教学中的应用。在此基础上,结合高考英语新题型读后续写,探索思维导图在高中英语读后续写教学中的应用。认为在在高中英语阅读教学中应用思维导图,有利于学生对文本内容线索的梳理和对文本内涵的深层次探究,同时能激发其阅读兴趣,提升其阅读水平。
出处
《英语教师》
2022年第11期139-144,共6页
English Teachers
基金
山东省日照市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“运用思维导图培养中学生阅读水平的研究”(立项编号:2020YB048)的阶段性研究成果。
