摘要
作为富有独特价值和代表意义的“毕业典礼”,是幼儿园毕业季中非常重要的组成部分,是园本课程的一个缩影,也是幼小衔接过渡环节的聚焦性表现。不管从幼儿全面发展的教育层面,还是从幼儿园课程的价值层面,作为幼儿人生历程中的一个“仪式”,它绝对不是一场舞台表演的简单呈现,而是基于儿童立场的课程行为。6月,是惜别的日子、感恩的日子、幸福的日子,更是放飞梦想、快乐启航的日子。然而,现实中的幼儿园毕业典礼,依然存在着许多问题与不足,要上好“幼儿园最后一课”,在课程理念引领下必须以“儿童立场”为原点,归于幼儿主体地位.
