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基于幼儿生活,构建毕业典礼——大班毕业典礼组织的思与行被引量：1

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摘要每年6月毕业季,是大班幼儿最为依恋,又饱含憧憬的日子。他们即将离开生活、游戏、学习了三年的幼儿园,步入小学,迈向新的征程。为了见证这一重要时刻,毕业典礼作为幼儿生活的一部分,对幼儿具有重要意义,给幼儿的人生初体验留下珍贵的记忆。基于幼儿园大班毕业典礼的现状调查以及价值意义分析,表明其中不乏存在毕业典礼大、空、奢侈,幼儿参与的边缘化现象。教师如何切实发挥毕业典礼的教育意义和核心价值,如何充分调动幼儿积极性,以儿童本位构建一场幼儿喜欢的毕业典礼呢?

作者陈宝花

机构地区江苏省南京市江宁区清水亭东路幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2022年第6期17-19,共3页

关键词幼儿生活毕业典礼大班幼儿现状调查儿童本位幼儿园大班边缘化现象初体验

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿100（教师版）

2022年第6期

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