摘要
“硫及其化合物”单元教学打破所谓传统的元素化合物的物理性质、化学性质以及用途的教学结构,提出基于“情境-问题-活动-知识-素养”的深度学习模式。以自然界中的硫循环为大情境,通过建构价-类表三维图,整体认识硫及其化合物,在活动中使其核心知识结构化。运用价-类表三维图及转化的思路解决除去天然气中的硫化氢、模拟酸雨的形成、酸雨的防治等陌生且复杂的实际问题。同时将评价任务及活动镶嵌到整个单元学习中,通过实时的表现性评价,时刻关注学生化学学科核心素养的达成.
作者
朱成东
夏建华
袁天祥
Zhu Chengdong;Xia Jianhua;Yuan Tianxiang
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第7期37-42,共6页
Education In Chemistry
基金
2021年安徽省教育科学研究项目“基于单元教学的化学学科核心素养表现的追踪评价研究”(项目编号:JK21143)
教育部课程教材研究所委托项目“普通高中基于化学学科核心素养的深度学习教学改进”
“普通高中化学教研员研修课程的研究与开发”的研究成果。
