以居家项目化学习架起“空中”与“生活”之桥——以“微生物与人类”为例

“空中课堂”与互动指导相结合的“双师课堂”成为居家模式下一种新的学习样态。对小学自然学科居家项目化学习的概念与优势进行分析,提出了小学自然学科居家项目化学习的基本流程,包括教师设计流程与学生学习流程,并构建了居家环境下开展项目化学习的保障体系。以“微生物与人类”一课为例具体阐述居家项目化学习的实践过程,以期为居家学习方式的变革提供有益的借鉴和启示。