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基于真实问题情境“模型认知”教学——以铁及其化合物复习课教学为例

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摘要在铁及其化合物复习课的教学中,以某品牌“打印机墨粉”作为真实情境引入,进行板块任务式教学,将本内容依据模型认知水平划分为不同的板块,创设任务链,驱动学生开展小组实验,进行证据推理,进一步建立并完善变价金属相互转化的模型,并运用模型解释和预测物质变化的特征、本质和规律,对打印机墨粉中的成分进行回收利用.在活动探究中落实教学目标,从而发展学生解决实际问题的能力.

作者王鸿燕史峰

机构地区嘉兴市秀水高级中学嘉兴市秀州中学

出处《理科考试研究》 2022年第15期49-52,共4页

关键词模型认知问题情境打印机墨粉铁及其化合物

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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