“添油加醋”的英语课堂更入味

英语学科带有人文属性,也兼具工具性。学科特点决定了教法选择必须多元化,要从英语教材本身内容、主题出发,展开对应性设计,尤其要融入多重趣味素材,为英语课堂教学“添油加醋”,确保学习过程更加丰盈、有趣。初中英语教学旨在激发学生语言敏感度,形成主动探索知识的兴趣,完成知识构建,形成核心素养。在深度解读教材内涵的基础上,针对学生认知实际和兴趣点,将不同学习素材、教学手段融入其中,定能给学生带来与众不同的感受和体验,为教材的深度挖掘和学生潜在学习动能的激发奠定坚实基础。