期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科学课程与教学改革的未来走向
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
素养立意任何一个课程的改革,首先要重视课程的目标。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署,中共中央、国务院于2019年6月23日发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出“坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育”。为了落实立德树人的根本任务,我国提出了发展学生的核心素养。
作者
胡卫平
机构地区
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
出处
《中国科技教育》
2022年第6期10-15,共6页
China Science & Technology Education
关键词
立德树人
课程与教学改革
核心素养
时代新人
五育
素质教育
义务教育质量
素养立意
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
王耀村.
培育科学素养:初中综合科学课程建设的浙江探索[J]
.全球教育展望,2021,50(12):115-128.
被引量:10
2
曹洪.
“不让一个孩子掉队”法案之回顾与启示[J]
.外国中小学教育,2008(2):59-61.
被引量:7
3
林崇德,胡卫平.
思维型课堂教学的理论与实践[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2010(1):29-36.
被引量:440
4
王磊,黄鸣春,刘恩山.
对美国新一代《科学教育标准》的前瞻性分析——基于2011年美国《科学教育的框架》和1996年《国家科学教育标准》的对比[J]
.全球教育展望,2012,41(6):83-87.
被引量:45
5
胡卫平,张睆.
教师专业能力发展的理论与实践[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(2):139-145.
被引量:27
6
王春华.
日本科学教师教育:过去,现在和未来[J]
.职教通讯,2019(1):73-79.
被引量:1
7
胡卫平,王雪微,李亚丹.
教育神经科学背景下的思维活动课程研究——从创新思维活动课程到学思维活动课程[J]
.现代教育技术,2021,31(5):28-36.
被引量:8
8
陈凯,林佳依,陈博.
美国《科学教师培养标准(2020年版)》述评[J]
.化学教育(中英文),2021,42(17):76-84.
被引量:7
9
孙海华,张礼超.
美国国家科学基金会的重要资助举措及启示[J]
.中国科学基金,2021,35(4):663-671.
被引量:15
10
丁邦平.
全球化视野下学校科学教育改革的观察与反思[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2021,20(5):10-17.
被引量:21
引证文献
2
1
胡卫平,窦赏.
办好科学教育的国际经验及启示[J]
.人民教育,2023(7):29-33.
2
邵发仙,潘波.
基于模型建构过程的思维型探究策略[J]
.现代中小学教育,2024,40(2):53-57.
1
向敏.
素养立意下美术中考命题的思考[J]
.基础教育课程,2022(15):112-116.
2
曾金海,王生.
思维导向 素养立意 知识演绎——2022年高考全国文综乙卷第42题的教学启发[J]
.历史教学(上半月),2022(7):18-22.
被引量:2
3
章敏.
小学数学:基于单元视角,优化课时设计[J]
.上海课程教学研究,2022(5):59-61.
4
北京市教育委员会关于2022年义务教育阶段入学工作的意见京教基二〔2022〕5号[J]
.北京市人民政府公报,2022(23):37-41.
5
李霞.
新课标下科学课思维型探究教学实践[J]
.中国科技教育,2022(6):24-27.
被引量:1
6
白智宏.
学困的深层根源与学困生的教育转化[J]
.教育家,2022(26):1-1.
7
姚惠平.
从破圈到外扩:优化作业管理的实践应答--以中高年级革命题材类课文为例[J]
.西藏教育,2022(6):17-19.
8
杨鸿才.
没骨花鸟画在中学美术教学中的实践研究[J]
.世纪之星—交流版,2021(35):39-40.
中国科技教育
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部