“双高计划”视域下农业高职院校教学质量评价体系创新研究

本文通过分析研究教学质量评价体系中评价主体、方式方法、内容形式等相关问题,结合国内外研究实践经验,提出在“双高计划”背景下规范完善农业高职院校教学评价主体、科学制定指标体系、加快质量平台建设、优化评价结果应用、加强质控保障措施等建议。