“双减”背景下小学数学高效课堂的构建

传统教学模式对课堂的评估更多以学生成绩作为标准,无法对教学的实施起到真正的指导作用。随着“双减”政策的落地,强调学校合理规划学生的课余时间,让教育回归校园主阵地。立足“双减”视角对小学数学高效课堂的构建展开分析,结合教学实例提出小学数学高效课堂的构建措施,以促进学生学习与应用能力的提升。