摘要
随着新一轮课程改革的不断深入,部分教育工作者由于没有从深层次去理解和接受,并且每一个教育工作者所处的教育环境又有所不同,对待改革和继承的观念难以和谐地统一。有的甚至出现了认识上的偏差,要么全盘否定以往的做法,完全按照上级的要求,被动地接受;要么穿着新鞋,走着老路。长此以往,难以从根本上达到改革的效果。为了改变当前的状况,广大的教育工作者要正确认识新一轮课程改革中要求的培养学习能力和传授知识、确立学生的主体地位和坚持教师的主导作用、摒弃应试教育和坚持必要的考试、杜绝惩罚和必要的惩戒之间的关系。
