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大学章程视域下的思政课建设逻辑起点与路径选择
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摘要
本文从大学章程内涵特征出发,空足大学使命责任,围绕思政课建设系统性、协同性、渗透性特征,重点从思政课目标育人性、内容学术性、过程思想性、评价人文性等四个维度系统阐述了推进高校思政课建设飾路径。
作者
李伟
胡燕
机构地区
南京农业大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022年第13期34-36,共3页
China Higher Education
基金
南京农业大学教育教学改革研究项目:新农科背景下农业高校课程质量提升路径与模式研究(2019Y065)的研究成果。
关键词
大学章程
思政课
逻辑起点
路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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