大学章程视域下的思政课建设逻辑起点与路径选择

本文从大学章程内涵特征出发,空足大学使命责任,围绕思政课建设系统性、协同性、渗透性特征,重点从思政课目标育人性、内容学术性、过程思想性、评价人文性等四个维度系统阐述了推进高校思政课建设飾路径。