摘要
高校公共体育既有自身的独特属性,久是高校体育教学育人的重要组成部分,对培育学生解决现实问题的关键能力和品格有着重要的作用。本文提出两个应用举措:精准设计:“单元设计”和“课时设计”凸显出复杂教学情境的内涵;有效实施:提升学生参与真实比赛或活动展示情境中的获得感。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022年第13期46-48,共3页
China Higher Education
基金
上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地建设项目子课题(11000-30190-513300/004)
国家社科基金青年项目(18CTY013)的研究成果。
