摘要
通过对统编版高中语文教材中调查作文进行比较与分析,结果显示,统编版高中语文教材在调查作文教育方面有很大的进步。教材不仅详细呈现了调查研究方法,还提供了丰富的学习支架,折射出课程开发和教育理念的进步和教材编写者的努力。同时,统编版教材也存在题目过于宏大、缺少评价反思环节等问题。在信息时代,推进调查作文教育需要继续深化调查作文教育研究。
作者
张荣华
张悦悦
邵晋英
赵一新
ZHANG Rong-hua;ZHANG Yue-yue;SHAO Jin-ying
出处
《教学与管理》
2022年第24期72-76,共5页
Teaching and Administration
基金
2021年度山西省教育科学“十四五”规划课题“中小学科学写作任务体系的构建研究”(GH-21432)
山西省2021年度研究生教育创新计划项目“优秀课程、教材、案例库建设”(2021YJJG137)的研究成果。
