从“控制”到“自主”的课堂管理思路转化

课堂管理是保证教师有效完成教学任务的关键。控制与自主是课堂管理的两种重要方式,二者在理念、教育思路、理论基础等方面存在着对立关系,但在管理方式、管理活动、人的发展等方面存在着一定的统一关系,因此厘清二者的对立统一关系,使课堂管理由“控制”向“自主”转化有利于更好地体现教育价值、满足个体发展的需求、优化教育实践、促进教育可持续发展。做到课堂管理方式的转变,需要树立现代教育观、培养良好的师生关系、合理安排学习任务、创设良好的课堂氛围。