小学数学教学中儿童经验的现状与实践策略

Current Situation and Practical Strategies of Children’s Experience in Primary School Mathematics Teaching

儿童经验是数学学习的重要起点和重要资源。回望当下的数学教学,忽视、泛化、背离儿童经验的现象屡见不鲜。通过对教学环节中“儿童经验”呈现状况的审思,结合小学数学教学实践,从“做勾连”“搭结构”“促开放”“育童言”等方面探索儿童经验观照下的小学数学教学策略,并主张教育向儿童经验敞开,回归课程本真、坚守儿童立场。