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初中数学教学中数形结合思想的运用
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摘要
教师在开展教学任务的过程中,可以尝试引导学生应用数形结合的解题方式,对初中数学中的难题进行解决,使得学生在学习的过程中,更为高效地解答数学难题。同时,教师也可以根据实际的教学情况,调整教学策略,使得学生能够增强自己的数学学习体验。基于此,围绕初中数学教学中数形结合思想的运用展开论述,以促进教学效率的提升。
作者
蔡丽明
机构地区
福建省泉州市惠安县荷山中学
出处
《亚太教育》
2022年第12期139-141,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
初中数学
数形结合思想
运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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亚太教育
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